從這句名人箴言中我們就能看出，學(xué)習(xí)音樂、器樂是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，沒有一朝成神之人。那些成名的小提琴家，你可能只看到他們光鮮亮麗的那一面，其實(shí)他們背后付出的努力比常人多很多，只是我們沒有看到而已。

如果選擇學(xué)琴，請(qǐng)你放下焦躁的心態(tài)，每天練琴前深呼吸幾次，告訴自己今天練琴的目標(biāo)是什么？就這樣堅(jiān)持，一天、兩天、三天…總有一天，你所付出的每一步都會(huì)為今后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，學(xué)琴的時(shí)候也有忌諱，今天就分享給大家三種，希望能幫到各位小伙伴。

有些家長對(duì)小提琴的學(xué)習(xí)規(guī)律沒有足夠的認(rèn)識(shí)，或者是把它同學(xué)習(xí)文化課的方法茍同起來，即只需要上課聽懂，課堂掌握便可。

實(shí)際上并非如此，小提琴學(xué)習(xí)有別于其他文化學(xué)習(xí)的特殊之處是：理性理解不等于實(shí)際掌握，通過實(shí)際的練習(xí)才能獲得實(shí)際技能的提高。并且，小提琴作業(yè)不僅僅需要用腦、用手完成，而是眼、腦、耳、手并用的過程，課堂上學(xué)到的東西僅能領(lǐng)會(huì)而已，只有通過眼、腦、耳、手的嚴(yán)格聯(lián)系才能貫徹課堂所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)新知識(shí)都有消化、理解、掌握的過程。如果不能堅(jiān)持每天練琴，也就不能使得這個(gè)過程非常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，那么出現(xiàn)的結(jié)果就是回課質(zhì)量不高，音符僅能免強(qiáng)認(rèn)識(shí)，根本顧及不到音樂表情，而且演奏法上存在大大小小的問題。回課質(zhì)量不高，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生逆反，在學(xué)習(xí)中達(dá)不到家長的期許，逐漸產(chǎn)生放棄念頭也就不足為奇了。

解決方法：每天練琴、固定時(shí)間練琴、專人負(fù)責(zé)練琴。

有些孩子和家長之間互相攀比進(jìn)度，攀比考到了幾級(jí)，不重視基本功練習(xí)，甚至在潛意識(shí)里認(rèn)為練習(xí)基本功浪費(fèi)時(shí)間，這種認(rèn)識(shí)害處非常之大。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。有的孩子考級(jí)的級(jí)別已經(jīng)很高了，但因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，在諸如手型、指法、儀態(tài)等方面小毛病太多，在專業(yè)的老師和評(píng)委面前得不到認(rèn)可，在正規(guī)的考試和比賽中因?yàn)榛竟Ψ疵娴蔫Υ枚惶蕴浅？上А?/p>

絕大多數(shù)孩子參加鋼琴考級(jí)，一年考一級(jí)已經(jīng)比較困難，有的孩子和家長一味求快，讓孩子一年考兩級(jí)，這種做法無異于拔苗助長，甚至導(dǎo)致孩子在學(xué)琴的道路上到達(dá)一定的高度之后無法繼續(xù)前行。

解決方法：一步一個(gè)腳印，在一首曲子沒有練好之前不要去學(xué)下一首。